当谈到孩子和他们的友谊时，父母“应该被看到而不是被听到

当谈到孩子和他们的友谊时，父母“应该被看到而不是被听到”CNN，米歇尔·伊卡报道5分钟阅读美国东部时间2024年9月26日星期四下午3:54更新

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根据最近C.S .莫特儿童医院关于儿童健康的全国民意调查，五分之一的父母担心他们的小学年龄的孩子没有朋友或朋友不够。从每周一次的《让生活更简单》综述中获得灵感。注册美国有线电视新闻网的生活，但更好的信息和工具，旨在改善你的福祉通讯美国有线电视新闻网—作为一名育儿作家，我走遍全国，在学校讲述青春期发生的复杂的社会变化，以及父母和老师如何帮助孩子度过这个棘手的人生阶段。每次都会出现的一个问题是“我怎样才能帮助我的孩子交到更多的朋友？”父母担心社交孤立、孤独的周末、花太多时间在家的孩子，以及这些事情是否正常，或者是未来坎坷社交生活的危险信号。如果它们是危险信号，我们能做些什么来帮助它们呢？当然，父母可以做一些事情来帮助他们的孩子建立联系。拥有受欢迎的、可分享的零食和愿意在好玩的地方开车和下车是我经常推荐的两个策略。不过，通常干预越少越好。“孩子应该被看到而不是被听到”这一古老而过时的信念可能更适用于过多参与管理孩子社交世界的父母。我和C.S .莫特儿童医院全国儿童健康民意调查的联合主任萨拉·克拉克谈了最近莫特调查父母对他们孩子友谊的看法。克拉克也是安娜堡密歇根大学儿科系的研究科学家。(该报告基于8月份对至少有一个6至12岁孩子的1031位父母的回复。误差幅度为正负1到5个百分点。)为了清晰起见，这篇采访经过了轻微的编辑和压缩。CNN:你进行儿童友谊调查的动机是什么？萨拉·克拉克:自2007年以来，我们一直在做莫特民意调查，我们试图从更广泛的角度来探讨问题。有些更关注传统医疗保健，但有些更关注孩子生活中的开创性时刻，这需要父母思考他们的养育如何促进孩子的健康或福祉。我们在想什么样的事情是学年开始时的关键话题，所以友谊似乎是相关的。CNN:五分之一的父母说他们6到12岁的孩子没有朋友或者朋友不够多。你认为这是新冠肺炎疫情的又一次余震吗？克拉克:有趣的是，在这个问题上，男生和女生没有区别，年级也没有区别。因此，也许我们没有充分谈论的因素是在这种情况下疫情对父母的影响。随着疫情的到来，日常的家长互动减少了。也许父母并没有回来听他们可以转给孩子的俱乐部或机会。非正式的父母分享会把信息传递给孩子，而疫情打乱了这一过程。CNN:你调查的三分之二的父母希望他们的孩子和来自相似家庭的孩子成为朋友。你认为这是建立童年友谊的积极方式还是消极方式？克拉克:对这一结果更积极的看法是，我完全理解希望你孩子的朋友的家庭分享类似的育儿方式。举例来说，当你们都同意在活动上花钱或者一个孩子能拿走什么东西的时候，事情就变得容易多了。但是，当它越过了不想让你的孩子与“那种人”成为朋友的界限时——这些结果似乎告诉我们，这种反应是基于身份的——它发出了一个信号，即某些人不如我们。他们是你孩子生活中的同学、队友、战友、未来的同事，也许是未来的老板。这不是一个在社会中正常运转的好环境。此外，这对父母也有影响。如果他们对自己的孩子如何与他人互动要求严格，这就切断了成年人学习和成长的绝佳途径。这个发现让我为孩子和父母感到难过。CNN:有什么是你期望发现但没有发现的吗？克拉克:有几件事让我有点吃惊。首先，我认为想知道孩子朋友的父母的父母比例会高得多。(调查发现，有孩子在幼儿园到四年级的家长中，有30%的人希望与孩子朋友的家长交朋友，但在五年级到八年级，这一比例降至17%。)其次，我感到惊讶的是，五分之一的父母认为他们的孩子没有朋友或朋友不够多。对我来说那似乎很高。第三，为帮助孩子融入社会而买东西的家长数量似乎比我预期的要少。(调查发现10%的父母会这样做。)CNN:你报道说90%的父母相信他们的孩子想交新朋友。我认为有时候一个孩子和他们为数不多的朋友在一起会非常开心，但是父母，而不是孩子，会感到痛苦。你对此有什么看法？克拉克:可能两者都有。只有极少数的父母(4%)说他们的孩子有太多的朋友。小学和中学在这方面的报道没有太大差别。我认为这种反应一部分是父母从孩子那里听到的，一部分是他们从孩子的行为中直觉到的。CNN:大约23%的受访家长表示，他们可能会允许孩子使用社交媒体交朋友，这些家长的孩子在五年级到八年级之间。你认为这是为什么？Clark:人们喜欢将社交媒体使用的增加归咎于冠状病毒肺炎，但在许多社区，没有很大的空间供孩子们玩耍。一些图书馆、商场或咖啡店有关于无人陪伴未成年人的法律或规定。所以，社交媒体可以解决这个问题。CNN:你对K-4年级的孩子的建议是，父母应该只在安全问题上介入游戏日期或友谊问题。关于这一点你能多说点吗？克拉克:嗯，(这取决于它是不是)一场争论，还是朝着某人的方向挥拳。我认为有很多父母在言语不和时会迅速介入，他们想介入并解决问题。你的孩子从中学到了什么？父母可以做很多事情来促进和创造机会，但他们不能为他们的孩子建立友谊。过多的直接干预无济于事。作为成年人，我们可以通过自己的互动以身作则，这与参与孩子的互动非常不同。根据你与朋友的互动方式，告诉他们该怎么做。米歇尔·伊卡尔德是《让孩子成功的八大挫折:如何将'失败’转化为性格塑造时刻》一书的作者。

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